مواقف عملية لمعلمة الروضة

أهلاً وسهلاً بك أخ شملانكو في ملتقى كل التربويين..

وأشكرك جداً على طرح هذه الفكرة الرائعة لتبادل الخبرات بين معلمات الرياض..لكن ما أتمناه فعلاً أن تلقى التجاوب المطلوب من المعلمات


اجابتي على السؤال الأول...

تصرف الطفلة سعاد طبيعي وتصرف متوقع من غالبية الأطفال وسببه أنها ولأول مرة في حياتها ستترك في مكان غريب وجديد لوحدها بدون ان تكون معها والدتها أو أي أحد من أفراد أسرتها فتشعر بالخوف ورفض هذا المكان والتشبث بالأم التي بدأت تفقد ثقتها فيها كيف ستتركيني وتذهبين...



السؤال الثاني..

كبداية يجب ألا تترك الأم الطفلة من أول يوم في الروضة وتذهب..بل تبقى معها اليوم بكامله وغالباً يكون اليوم الأول فترته جداً قصيرة لتعويد الأطفال على الجو الجديد وترغيبهم فيه لا اكثر ولا أقل

اليوم الثاني تبقى معها لكن خارج الفصل وتبقى جالسة في مكان قريب من الفصل لتطمئن الطفلة من وجود والدتها..

اليوم الثالث تتفق معها من المنزل بأنها غدا ستتركها ثم تعود مرة اخرى الى الروضة لاصطحابها ويكون دور المعلمة ترغيبها بشتى الطرق في الالعاب والانشطة المقامه ودمجها مع بقية الاطفال حتى تعود الأم لاصطحابها..


موفقين دوماً.